对于早教班，我们总是纠结要不要上，其实纠结的并不是早教班好不好，而是纠结其费用，毕竟这些早教班动辄一报就是一两万的，对不少家庭来说都是一个不小的支出。而如果这些课只是二十几块一节的话，相信大家想都不用想，报就是了。
而且对于这个问题，身边的人经常会给出一些两极分化的建议，赞成的人，会给你说早教班多有用，自己孩子上了后有多明显的进步；而否定的人，会给你说早教班就是智商税，孩子这么早上这些课根本就没意义。
因此对于这个早教班，总是让人纠结无比。你说报吧，又担心这钱花出去没效果而白花这么大一笔钱，不报吧，又担心孩子错过些学习而落后于其他孩子。
而到最后，不少纠结的家长一般都会默默地将付款码递到这些机构的前台，花钱买个安心。
其实，在搞清楚自己是否有需要给孩子报早教班前，我们最先要搞清楚的问题是，我们为什么要报早教班？
很多时候我们报这些班，是因为人家都在报，那我也应该报，不能让孩子输在起跑线上。
又或者是上过一些体验课，被老师“评估”出孩子的一些“问题”，例如感统失调、大运动落后、专注力不足、社交能力弱等等，总会被挑出一些让你焦虑但又不知道怎么解决的问题，让你觉得需要报个班来让这些专业的老师给孩子调整改善。
然而，孩子不上这些早教班真的会落后于其他孩子，或者是他们那些所谓的“问题”会无法纠正吗？
对此，我的答案是有可能会，但很多时候并不会。
首先早教班一般每周就上一两次课，这样的频率和时长，对孩子的意义是非常有限的。而且很多在早教班里进行的活动，在我们家里或日常溜娃时，很多时候也会给孩子进行到，包括音乐启蒙、五感刺激、大运动等，所以不会说孩子不去上早教班就会落后于其他孩子。
甚至你自己有进行过一定的学习的话，掌握一些跟孩子互动的技巧和方法，以及知道孩子什么阶段该进行哪方面的启蒙和发展，那很多时候在家所进行的早教，效果会比早教机构还好得多，毕竟家长对孩子来说是最信赖的人，也是最了解孩子的人，孩子的接受度更高，而且”一对一“引导，可以给予孩子更多关注，同时也不受时间限制，孩子探索起来更自由、充分。
另一方面，对于那些孩子所需被纠正的“问题”，很多时候孩子本身根本就没问题，例如之前特别聊过的感统失调（错过的同学可以戳这里回顾），就提到一些早教机构为了售课，会简单地通过孩子是否接受、愿意做哪些动作，玩哪些器材，随便下定义孩子是感统失调需要进行调整，其实那只是孩子当下的一个很偶然的行为表现或者兴趣导致，跟感统真没多大关系，不需要刻意“纠正”。
包括到很多机构会指出孩子存在专注力的问题，本身也是不合理的，例如两三岁的孩子，本身的专注力也就维持在5-8分钟左右，1岁的孩子更是只有2-3分钟，在这个阶段，我们根本就不用要求他们有多长的专注力时间，这是违背孩子的自然发展规律的。
还有社交能力，我们很多时候希望孩子两三岁就学会分享，和别的小朋友协同完成一件事等，但其实孩子在3岁前会更加关注自己与家长之间的互动，与其他同龄小伙伴之间采用的更多是一种“平行游戏”的模式，即是你玩你的，我玩我的。
加上这个时期是他们自主意识发展的敏感期，他们开始明白自己和其他人事物的区别，并会表现出比较强烈的占有欲，如果这时对孩子过于强调分享、合作，而忽略了孩子的感受，其实会让孩子感到压力，有可能影响孩子正确地认识自己以及发展良好的个性。
因此，如果你报早教班，是因为担心孩子不上的话会落后其他孩子，或是孩子的一些“问题”希望让早教机构来纠正改善，那或许就不是太有必要去报这个班了，而且其也未必能实现你所预期的效果。带着这样的目的上课，很多时候会让你大失所望，让自己和孩子都无端增添了不必要的压力。
说到这里，大家可能会认为我对早教班就是持否定态度，不赞成大家去给孩子报早教班。
然而并不是。
对于早教班，相比对孩子的意义，我更认可其对家长带来的意义。
市面上不少早教班，上课的时候都是需要家长一起陪同的，在这个过程中，大多数家长都会放下手机，全身心地跟孩子一起互动游戏。期间家长不仅能跟孩子有一段欢乐的亲子时光，还能学习了解到很多跟孩子互动和沟通的技巧和方法。
例如你在家里教孩子跳身体韵律操，孩子可能会毫无兴趣，不愿意配合，但发现通过老师所提供的方法，孩子居然会特别开心地参与其中，跟着老师学会找节拍做动作。以及玩认知游戏、读绘本、唱儿歌、玩乐器等，你会发现这些你以为孩子不感兴趣的项目，在老师的引导下，会乐此不疲地玩进去。
而且这些通过课堂所了解或掌握到的方法技巧，家长回家后也依然能运用起来，对日后亲子陪同质量的提升是有长久和持续的积极意义的。
包括经常被吐槽在孩子成长过程中缺席的爸爸，平时因工作或其他原因，较少有跟孩子玩耍互动的机会，而这些课堂则可让他们每周都有那么个固定的时间放下一切来参与到孩子的陪同当中，而且当他们学习到这些有效的方法调动起孩子的情绪和积极性，这些孩子给予的正向反馈，会让爸爸获取到激励和成就感，利于他们日后更积极地参与到跟孩子的陪同中。
甚至是家里的老人家，由于这些早教课很多时候是一周两次，工作日上一次，周末上一次，所以如果父母工作日要上班，而家里又有老人家帮带的话，周中的那一次经常会是由老人家带去上课。这样的话，他们在课堂上也能或多或少接触到一些先进科学的育儿方法和知识理念，一定程度消减隔代养育时所出现的问题和矛盾。
因此，虽然上面讲到早教班并不一定能给孩子的发展带来怎样的优势，但如果家长平时较少去学习养育知识，但通过陪同孩子上早教班的过程中，被动学习和掌握到一些知识和方法，并运用于家庭日常的陪同当中，让孩子获得更高质量的养育，这样才是早教班对孩子发展更大的价值所在。
当然，对于孩子来说，早教班这每周一两节课的课堂时间，未必能给他们的长期发展带来多大的意义，但对当下这一刻来说，也是有着不可否认的积极意义的。
例如早教机构一般都会提供到丰富的硬件设施和教具，让孩子进行各种探索和获取多样的刺激，包括到一些攀爬架、滑梯秋千、平衡木等感统或运动类的器材，用于锻炼精细动作、启蒙认知、手眼协调、思维训练等的玩具教具，还有丰富的乐器、作画工具等，都是可以让孩子进行多样化的尝试，在安全的环境及老师合理的引导下，发现到孩子的兴趣所在。
又或是孩子如果日常缺乏同龄的玩伴，很少接触到其他小朋友，那上早教班的时候，也确实会有较多的机会跟其他孩子互动接触，虽然在3岁前我们并不用太在意孩子所谓的社交能力，但即使他们之间在早教班中没有太多的交流和互动，在老师的引导下，一群孩子在那里开开心心的玩，也是能给孩子带来在家中独自玩所无法感受到的快乐。
而且很多时候，孩子们在一起玩的时候，会带来一些意想不到的效果，例如有些项目他们一开始不愿意或不敢玩，但在观察完其他孩子是怎么玩的，而且被他们开心的心绪感染及调动后，也会迈出尝试的那一步。
以及在这种集体授课的环境中，孩子会感知到什么是上课，认识到有老师这样的一个角色，会尝试如何去跟老师表达自己的想法、感受和诉求，也会体验到小朋友之间的“纷争”，以及在课堂上感受、接受和遵守规矩，这些都或多或少有利于他们过渡和适应日后幼儿园的生活。
所以这么看下来，如果选到一个良好的早教机构，那早教班无论是对家长还是孩子，都是有可能会带来不少的积极意义的。
但话说回来，虽然上早教班确实有着一些好处，这也并不意味着早教班是必须要上的。
毕竟早教班高昂的费用，并不是说所有家庭都能轻松承担的，而且上述所提到早教班所带来的好处，也并非只有通过报班上课才能获取到。
例如对于家长关于养育知识和技能的提升，市面上有大量的书籍和线上课程，让我们可以通过非常低的成本支出来进行学习，而且也能学得更加系统、深入，不用担心说效果没上早教班那么好。
而早教机构基于其丰富的教具及器材所给孩子带来的刺激，我们自己也是能够实现的，只要我们通过一定的学习，在孩子不同阶段提供相应的玩具、绘本，或进行相应的亲子游戏，都是能给到孩子同等的刺激，花费也少得多。
而即使我们家里没条件购置大型的器材设施，但对于那些跟感统及大运动相关的活动，我们依然可以跟孩子在公园、儿童乐园、郊外等场所来开展，特别是多在户外亲近大自然，其对孩子的身心健康及探索观察，更是早教机构场所内所无法比拟的。
至于想着让孩子读幼儿园前先通过早教班给适应过渡，其实我当时也是抱着这个想法，在笼包两岁左右给他报了个早教班，虽然我觉得那段时间上的早教班或多或少真的有对他适应幼儿园带来些帮助，而且刚上幼儿园那几天也几乎没什么抗拒和闹腾，但该来的还是要来的，后来当他觉得老师过于严厉，规矩比较多等原因，也是闹了一段时间不想上幼儿园。
对此之前也给大家特别写过篇文章分享过一些心得（错过的可以戳这里回顾），如果真要想孩子更好过渡到幼儿园生活的话，早教班也未必是最优先考虑的方式（还不如入园前报一小段时间那些半天的托班来得性价比高）。
说了那么多，整体看下来，早教班确实有该被肯定的地方，值得我们考虑去报班上课。但与此同时，早教班也不是非报不可的，即使不上，我们也有其他方式获取到上早教班所能带来的积极意义，甚至比早教班还要更好些。
那我们该如何评估自己是否要给孩子报早教班呢？
最直接的一点，就是看自己的预算，看早教班的费用对自己家庭来说算是怎样的一笔开销。
如果这是一笔较大的费用，会对家庭造成一定的负担，那我就真心建议不要去花这一笔钱了。毕竟预算紧张的情况下依然给孩子报班的话，一定会对早教班的效果带有不低的预期，对自己和孩子都会形成一定的压力，而且刚也说到早教班真没那么神奇，很难说上完就有什么显而易见的“学习效果”。
另外像上面我们也能看到，只要自己能够多花时间和心思去学习养育的知识，通过书本也好、课程也好，很低的费用就能学习到丰富的养育知识，给孩子进行高质量的早教启蒙。所以不用抱着一定要给孩子最好的，焦虑孩子会因不读早教班而落后于其他孩子。家庭教育才是长期教育的关键所在，也是早教的核心——亲子互动的主导，何况对于低幼孩子来说，没有什么比得上高质量的亲子陪伴更重要。
而另一方面，如果是家庭的预算比较宽松，报班的这笔钱并不会给家庭造成什么负担，那是不妨可以考虑下给孩子报个早教班的。但报班之前，一定要对上早教班做出一个合理的预期。因为像上面提到，早教班这每周一两节课的课堂时间，未必能给孩子长期发展带来多大的意义，也未必能展现出你所期待或早教机构给你吹嘘的效果。
其更大的意义是让家长能有个固定的时间去学习了解些关于孩子养育、陪伴、沟通等方面的知识和方法。当然这个学习效果也是有好有坏的，毕竟不同机构其教学理念、方法、师资水平等，也是会不同程度影响着你的收获。
所以，在报班之前，建议先将预期降到最低最低，想着上早教班只是为了让孩子可以多个地方玩，接触更多的人和事物，而家长则有可能会学习到一些早教干货。如果早教班仅能实现这样的效果，你也可以接受的话，那不妨去上些体验课，考察评估是否有适合自己和孩子的早教班。
如此下来，这样抱着极低的预期给孩子上早教班，报班后则多半不会让你失望的，还很可能给你带来意想不到的收获。
这里也顺带说说关于如何选早教班的问题。对于选早教班，由于每个孩子的情况不一样，每位家长的预期和喜好也会有所区别，包括到机构，即使是连锁品牌，不同校区的教学质量和师资水平也无法做到一致，所以很难明确告诉大家该选哪家机构。
但在决定报班之前，会有如下的几点建议给到大家。
多体验，多试课，不着急太快做决定。了解好你身边不同机构的特点、理念，再评估哪种更适合你家孩子以及符合你报班的目的预期。同时也建议优先考虑那些需要家长陪同上课的，而不是把孩子交给老师家长就可以走人的那种，毕竟上面也提到，报早教班其中一个重要的目的，是让家长在这个过程中学习到更多的养育知识和方法。如果选择那些不需家长一起上的，就失去了这个报早教班的重要意义了。
除了关于机构的硬件条件，还要更多关注授课老师，虽然现在大多数早教机构我们都无法指望他们有多专业多高水平的老师，但至少要求到老师对孩子是耐心友善，擅于引导和沟通交流的。而且最好是试课老师就是正式上课时的老师，而不是那些试听时安排到水平很好的老师，到交钱上课后就给安排些水平能力欠缺的老师。
还有一点就是确认好退课条款。由于各种因素，我们很多时候是上了一段时间课，才能真正确认到该机构和课程的真实情况。所以如果该机构能提供随时退课的政策的话，那可以大大降低我们的试错成本，而如果该机构无法随时退课，那建议大家一开始先买最小的课包，虽然小课包往往是性价比较差的，但如果我们一下买了看似性价比更高的大课包，却上着上着发现不合适的话，那损失就太大了。所以建议一开始先买个小课包，当上完后再评估是否适合自己长期上，适合的话这时再买大课包也不迟。
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好了，上面就是这次关于早教班想跟大家分享的内容了。
总的来说，早教班不会想机构宣传的那样不上会影响孩子一生的发展，但也确实会对孩子以及家长带来一定的积极意义，是否要报，全看自己的预算就好了。预算充裕的，报了的话尽量多地留意和学习好老师所教授的养育知识和陪玩方法；而预算紧张的，也不用焦虑，多敦促自己通过书本或课程学习好相关的知识，提升家庭早教的质量。
所以其实我们可以看到，无论报与不报，要想孩子获取到高质量的早期教育，起到最重要作用的，还是家长这一环。
毕竟早教，其核心还是要回归到家庭教育上，因为对于孩子来说，这是一种持续不断的、终身的教育过程，一个温馨和谐的家庭环境，就是孩子最好的早教场所；而家长是否能用心陪伴和持续提升自己、跟孩子共同成长，通过科学的方法进行养育，才是给到孩子一生成长更为宝贵的一份礼物。